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21.
教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人?组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人?组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人?组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人?组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求?供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人?组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求?能力匹配与需求?供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。  相似文献   
22.
良好的入园适应不仅可以帮助小班幼儿获得更好的在园体验,而且会影响小班幼儿心理与行为的长远发展。本研究从活动适应、人际关系适应、角色适应3个方面调查小班幼儿入园适应现状,结果发现小班幼儿能够较快地适应幼儿园的各项活动,但会受到教师活动组织水平、环境丰富性以及个体差异的影响;能够较快地适应师幼关系和同伴关系,但会受到教师的情感支持和同伴支持水平的影响;能够较快地适应新角色,但会受到教师、同伴和家长角色期望的影响。为提升小班幼儿的入园适应水平,幼儿园应为小班幼儿构建和谐多元的人际关系,提供丰富适宜的活动,并开展多样化的入园适应工作。  相似文献   
23.
阅读能力是学生有效学习与适应生活的关键能力,教师要系统地教给学生有关阅读的知识、方法、技巧,不断培养学生的阅读能力。文章从丰富课堂阅读方式、创设阅读情境、合理设置目标三方面,对如何加强语文课堂教学培养学生阅读能力进行探讨,以提高学生的阅读效率,不断提升阅读教学质量。  相似文献   
24.
朱银堂 《成才之路》2021,(11):38-39
在新课程背景下的作文教学中,教师应扮演好学生作文内容的设计者角色,扮演好学生写作过程中的引导者角色,扮演好学生作文评价的欣赏者角色。教师要利用教材中的听说训练材料帮助学生设计作文内容,要通过对学生进行适当的写作指导、丰富学生的感性体验等方式引导学生更好地进行写作,并用欣赏的眼光看待和评价学生的作文。  相似文献   
25.
角色游戏是幼儿期最典型、幼儿最喜欢的一种游戏形式。教师对幼儿角色游戏行为的有效观察既是了解幼儿兴趣需要和发展状态的窗口,又能发现教育契机,是开展适应性教育的依据。通过内容分析等研究方法,对教师撰写的观察记录进行分析,发现教师的观察记录存在价值判断不足、观察方法单一、分析解读不深刻等问题。针对这些问题,从观察意识的提升、观察目标的确定、观察与分析要点的掌握等方面提出了改进策略,以期为教师角色游戏观察能力的提升提供理论支撑和实践建议。  相似文献   
26.
在班级社会学的语境里,红人是班级中一种特殊的群体存在,它包括正式结构的和非正式结构的两种类型。在教育实践中,班级红人应然具有多重角色功能,具体表现为班级运行的中继者、班级力量的凝聚者以及班级冲突的缓冲者。因而,为进一步凸显班级红人在班级管理中的角色功能,应采取澄清班级红人的角色认知、完善班级红人的生成机制、彰显班级红人的示范功能以及强化班级红人的约束监督等策略加以优化。  相似文献   
27.
基于科学交流的网络文献交流模式分析   总被引:3,自引:1,他引:3  
陈雅  郑建明 《情报科学》2005,23(10):1516-1520
科学交流的环境发生了巨大变化,传统的文献交流模式已经不能完全适应现代科学交流的需要,研究网络环境下的文献交流模式显得十分有现实意义。文章在论述科学交流实质的基础上,针对当前网络化的现状,提出了适合当前科学文献交流形式的网络文献交流模式——复合交流模式,并就此进行探讨。  相似文献   
28.
横向并购中的供应链信息沟通与共享   总被引:2,自引:0,他引:2  
励凌峰  黄培清 《情报科学》2005,23(4):610-615
横向并购作为企业快速扩张的模式已成为当代经济生活的重要内容。本文从横向并购中的信息沟通层次与价值研究入手,分析了并购中的信息沟通途径,建立了基于协同的信息沟通机制,提出了搭建供应链信息共享平台的思想、方法和控制方式等,为实现并购的供应链协同目标打下信息沟通的基础。  相似文献   
29.
范亚芳  渠芳 《现代情报》2007,27(3):39-41,44
学术信息开放获取开创了一种新的、高效的交流模式,对世界各国平等、有效地利用人类的科技文化遗产和科技成果具有重要的意义。本文阐述了开放获取产生的原因及对图书馆工作所带来的影响,提出在开放环境下图书馆应采取的对策。  相似文献   
30.
Information technology (IT)—computers and related technologies—is the latest technology to enter the household. Like other technologies, gender is a major factor in its adoption and use as well as its perceived usefulness. Unlike prior household technologies, the computer's entry into the household has followed a different pattern. Early statistics revealed a vast gender divide, with men using computers and related technologies much more in the household. More recent statistics show a narrowing of the divide, perhaps even a reversal, particularly in the United States, with women outnumbering men in the access to and use of the Internet. In this article, the role of gender and its relationship with Internet use in the home are reviewed. In addition to overall adoption and access, the review focuses on specific Internet applications and examines the factors that contribute to gender differences in adoption and use of computers and Internet applications in the home.  相似文献   
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